Pred pár týždňami som začal vyučovať moje triedy podnikania v piatom semestri. Napriek tomu, že toto je môj 26. ročník výučby témy, bol som opäť konfrontovaný s otázkou, čo učiť.
Pre mňa to nie je často spomenutá debata o tom, či sa podnikanie môže vôbec vyučovať. Ako človek, ktorý vykonal výskum genetických koreňov podnikateľského správania, viem, že existuje vrodená súčasť podnikania. Ale tiež viem, že aj keď sa ľudia narodia s darom na niečo - či už ide o šport, hranie hudobného nástroja, zvládnutie ľudí alebo identifikáciu nových obchodných príležitostí - títo ľudia stále potrebujú tréning.
$config[code] not foundDilema, ktorej čelím, je, na ktorú študentov sa zamerím na triedu? Iste, všetci pedagógovia čelia problému výučby študentov rôznych schopností. Ale keď vyučuje, profesor čelí inému zdroju rozdielov medzi študentmi - motiváciu pre uzdravenie. Malý počet študentov absolvuje kurzy podnikania, pretože práve začínajú a začínajú novú spoločnosť. Väčší počet študentov absolvuje kurzy, aby sa dozvedeli o predmete budúcnosti.
Tak to nefunguje, keď vyučujete veľa iných predmetov. Takmer nikto neprijíma inžiniersku triedu, pretože má polovicu postaveného mosta vo svojom dvore a potrebuje pomoc pri jeho dokončení. Len málo študentov sa prihlási na trestné právo, pretože sú na základe obvinenia alebo obhajujú svojho najlepšieho priateľa na súde budúci týždeň. Nemajú chémiu, pretože vyrábajú nelegálne drogy alebo hnojivá a myslí si, že nemajú dostatok pravidiel. A daňové účtovníctvo je zriedkavo vybrané študentmi, ktorí nedokážu dokončiť svoje vlastné alebo Apple daňové priznania.
Žiadny z týchto problémov by nebol problémom, ak by nebol spôsob, akým je výučba hodnotená na amerických univerzitách. Vo viac ako štvrťročnom vyučovaní som nikdy nemal do svojej triedy, aby som pozoroval, ako dobre som robil. Namiesto toho sa tento posudok koncom roka uskutoční výbor, ktorý sa zaoberá výsledkami na konci semestrálnych hodnotiacich formulárov, ktoré študenti dokončia.
Netrvá dlho v triede, aby zistili, čo získa vysoké hodnotenia. Študenti uprednostňujú rozprávanie príbehov o procese spúšťania na vážny obsah takmer všeobecne. Takže ak chcete dosiahnuť vysoké skóre a zvyšovanie miezd, ktoré idú s nimi, idete s materiálom.
Dúfam, že toto téma je dobré pre menšinu študentov, ktorí začínajú dnes skutočnými spoločnosťami. Informačné informácie budú do značnej miery zabudnuté alebo zastarané v čase, keď mnohé z nich začnú podnikať, a nie je veľa využiteľné tým, ktorí sa stali investormi alebo tvorcami politiky alebo veľkými manažérmi spoločnosti.
Podnikateľské vzdelávanie založené na tom, ako sa môže rýchlo stať zastaraným
Zatiaľ čo v auguste uvažujem o zmene môjho prístupu a môžem ľahko zmeniť, vzhľadom na moje vlastné investičné skúsenosti som vždy odolal. Každé leto dostávam jeden alebo dva e-maily od bývalých študentov, ktorí mi hovoria, že práve využili niečo vo svojej podnikateľskej triede, ktorú zažili pred desiatimi rokmi.
Niektorí z nich dokonca hovoria, že si želajú, aby teraz mohli hodnotiť hodiny. Mysleli si, že majú lepší prístup k druhému, keď boli v škole. Teraz však nevidia žiadne iné použitie.
Profesor Foto prostredníctvom aplikácie Shutterstock
1
