Rodičia a deti uvažovali o vhodných daroch pre učiteľov od založenia prvých škôl. Výber tidbitu, cookie, vreckovky alebo kvetu, aby ste mohli špeciálnu učiteľku dať dieťaťu príležitosť prejaviť náklonnosť alebo vďačnosť, alebo oboje. Ako čas prešiel v dejinách vzdelávania, stlačenie sa stalo skutočným darom a príležitostný dar sa stal štandardným správaním. Cenný darček za žiadnych okolností kladie učiteľa do etického dilemu; akceptovať ho a cítiť sa povinný zaobchádzať s dieťaťom inak alebo odmietnuť ho akceptovať a riskovať urážanie dieťaťa a rodiča.
$config[code] not foundKonflikt záujmov
Prijímanie darov od študentov a ich rodín môže spôsobiť konflikt záujmov, ak má dar veľkú hodnotu. Učiteľ, ktorý prijíma a prijíma hodnotný dar, môže poslať tichú správu buď dieťaťu, alebo rodičom, že študentovi bude venovaná osobitná pozornosť. Tokenový darček niečoho domáceho alebo málo peňažnej hodnoty nemá rovnakú váhu ani dôsledky.
Obmedzenie darčekov
Massachusetts ustanovil zákon, ktorý zakazuje učiteľovi prijať dar viac ako 50 dolárov a pridal ďalšie zákazy. Tento limit sa vzťahuje aj na skupinové dary a začatie zbierky pre učiteľa je v rozpore so zákonom, ak bude dar viac ako 50 USD. Mnohé školské okresy v iných štátoch prijímajú postupy a etické kódexy pre učiteľov a učiteľské organizácie začali písať pre svojich členov špecifické etické usmernenia.
Video dňa
Prijaté vám Sapling priniesol vám SaplingNastavenie limitov
Jedna organizácia štátnych učiteľov, Združenie učiteľov učební v Texasu, zistila, že učiteľ by mal prijať "žiadne dary, ktoré by zhoršili profesionálny úsudok alebo získali osobitnú výhodu". Zatiaľ čo učitelia, ktorí napísali dokument, majú samozrejme zabrániť stanoveniu dolárového limitu na darčeky, pojem "poškodenie rozsudku" je úplne subjektívne. Jeden učiteľ môže byť oslnený tromi ružami, zatiaľ čo iný by bol urazený. Navyše motivácia získať osobitnú výhodu by sa sotva dala zistiť v čase, keď sa daný dar dá, ak študent nepovie: "Dám vám to, ak mi dáte A." Ďalším stimulom pre absolútne limity stanovené učiteľmi je to, že vládne subjekty sú menej pravdepodobné, že sa zapoja, ak to učitelia vyriešia problém.
Dôležité dôsledky
Zatiaľ čo etika dávania a prijímania darov sa môže javiť ako nepatrná pre niektorých ľudí, iní považujú interakciu veľkého významu za dôsledky, ktoré sa dostatočne odlišujú od pouhých žetónov. Obchodovanie cenných predmetov, peňazí alebo aktivít v prospech učiteľa je len jeden krok od úplatkárstva, kde sú dary alebo peniaze poskytované výmenou za špeciálne zaobchádzanie. Viac ako jeden učiteľ sa stretol s rozčúlenými rodičmi, ktorí si kúpili darček šperkov alebo parfumov a očakávali malý Tim, aby získali zvýšenú platovú triedu. V mnohých prípadoch sa učitelia chránili tým, že zdvorilo odmietajú prijímať dary, ktoré sú samozrejme príliš cenné.
Čo sa deti učia
Pre celé vzdelávacie zariadenie by otázka stanovovania limitov na učiteľské darčeky mala byť zameraná na to, čo sa deti a mladí ľudia učia z toho, že dávajú učiteľovi drahý dar. Nevinný akt darovania môže byť spojený s očakávaním vyšších platových tried, zhovievavosťou, dodatočným časom alebo inou výhodou na oplátku: otrasná lekcia. O koľko lepšie by bolo, ak by sa deti zapájali do výberu alebo tvorby alebo písania daru, ktorý skutočne odráža ich pocity voči svojim učiteľom. Jablko, dokonale vyleštené a sprevádzané originálnou báseňou, je vynikajúcim darom a učitelia si potešujú ďakovné listy a poznámky od oboch rodičov a študentov.
