Mnohé špeciálne vzdelávacie služby prešli z izolovaných, samostatných učební do hlavných. Pritom študenti dostávajú výhody špeciálnych zdrojov vzdelávania, pričom zostávajú v tradičnom prostredí v triede. Z dôvodu zložitosti tohto usporiadania a ťažkého hodnotenia a dokumentácie súvisiacej so špeciálnou podporou vzdelávania by mali otázky v rozhovore hodnotiť individuálne pochopenie úlohy a skúseností.
$config[code] not foundMontáž s tímom
Kandidáti by mali byť požiadaní o ich schopnosť poskytovať špeciálne vzdelávacie zdroje v kontexte širšieho profesionálneho tímu školy. Špecialisti špeciálneho vzdelávania potrebujú spolupracovať s tradičným učebným učiteľom, školskými psychológmi a kontaktnými osobami na okresnom úrade. Tazatelia môžu požiadať o príklady predchádzajúcich úspešných prípadov manažmentu a skúseností v tímovej práci, stratégií používaných na zvýšenie efektívnosti a komunikácie medzi členmi tímu a spôsobu, akým kandidát bude riešiť nezhody týkajúce sa najlepšieho spôsobu, ako slúžiť potrebám dieťaťa.
Každé dieťa je zvláštne
Vynikajúci odborníci v oblasti špeciálneho vzdelávania nevidia iba žargónový individuálny vzdelávací program (IEP), ktorý je zaťažený výsledkami hodnotenia alebo zákonom poverenými úpravami a ubytovaniami. Berú do úvahy všetky potreby dieťaťa, vrátane spolupráce s ostatnými študentmi s cieľom rozvíjať pozitívne, teplé a profesionálne vzťahy s nimi, aby pomohli špeciálnemu vzdelaniu sa dieťaťu lepšie učiť. Otázky na rozhovor by mohli spýtať pedagógov, ako budovať vzťahy so študentmi alebo diskutovať o tom, ako prekonali významné problémy s nespolupracujúcim dieťaťom alebo neochotným študentom. Učitelia špeciálnych škôl by sa mohli spýtať, ako by mohli poskytovať podporu v triede bez toho, aby sa študenti s IEP cítili nepríjemne okolo svojich rovesníkov.
Video dňa
Prijaté vám Sapling priniesol vám SaplingJe to zákon
Riaditelia chcú zamestnať šikovných profesionálnych odborníkov v oblasti špeciálneho vzdelávania, ale tiež chcú zamestnancov, ktorí sú oboznámení so zložitými zákonmi a predpismi upravujúcimi špeciálne vzdelávacie zdroje a IEP. Otázky na rozhovor by sa mohli sústrediť na konkrétne zložky IEP, pravidlá týkajúce sa frekvencie hodnotenia alebo zákonne poverených stretnutí, ktoré zahŕňajú rodičov, pedagógov, špeciálnych pedagógov a školských administrátorov. Odborníci môžu byť vyzvaní, aby vyjadrili svoje pripomienky k tomu, ako plánujú začleniť mandátne stratégie alebo postupy vydané Ministerstvom školstva USA.
Milosť pod tlakom
Špecialisti v oblasti špeciálneho vzdelávania môžu niekedy čeliť deťom, ktoré zápasia s emocionálnymi nepokojmi alebo kognitívnymi poruchami, ktoré majú za následok výbuchy, ktoré by mohli narušiť iných študentov. Navyše deti by mohli potenciálne ublížiť sebe alebo ostatným. Otázky na rozhovor by mohli požiadať špeciálneho pedagóga, aby popísal, ako zvládne nestálú situáciu, aby deti boli v bezpečí. Otázky sa môžu sústrediť na to, ako deškalovať vznikajúcu situáciu alebo utišiť dieťa, ktoré stratilo kontrolu nad svojimi emóciami. Odborníci by sa tiež mohli pýtať, ako by zvládli nejasného rodiča, ktorý verí, že jej potreby dieťaťa nie sú primerane splnené.
