Vedľajšie učiteľské pozície sú pracovné miesta na čiastočný úväzok a neposkytujú profesijné príležitosti. Preto je ich hlavnou povinnosťou učiť triedy, ktoré im boli pridelené. Zvyčajne sa nezapájajú do kampusovej politiky, ani sa nezúčastňujú na stretnutiach zamestnancov a fakúlt ako na pravidelnú časť svojich povinností. Pracovné rozhovory pre vedúcich pracovníkov nie sú štruktúrované ako tie, ktoré sú pre pozície na fakulte. Pri rozhovore pre vedúcu pozíciu môžu rôzne otázky pomôcť kandidátom rozhodnúť, či práca uspokojí ich vlastné potreby.
$config[code] not foundPožiadavky na vzdelávanie
Zatiaľ čo väčšina vysokoškolských profesorov je povinná mať doktorát vo svojej oblasti špecializácie, doplnky zvyčajne potrebujú len magisterský titul. Je to jedna z prvých otázok, ktoré musí záujemca požiadať predtým, ako bude pracovať v konkrétnom oddelení. Pracovné rozhovory pre pomocných učiteľov často vykonávajú vedúci oddelení pre špecifické triedy. Mnohé pozície dokonca môžu byť obsadené absolventmi študentov, ktorí využijú skúsenosti ako súčasť svojho vzdelávania pred získaním svojich titulov. Súčasne existujú aj niektoré vysokoškolské inštitúcie, ktoré vyžadujú doktorát, a to najmä pre nadriadených, ktorí vyučujú vysoko odborné predmety.
Požiadavky na skúsenosti
Dočasní učitelia môžu alebo nemusia mať nárok na predchádzajúcu výučbu. Často najviac kvalifikovaný nadriadený má viac skúseností v reálnom svete v danej téme a nikdy nevstúpil do triedy. Profesionálni asistenti na pracovisku sa často ukladajú priamo z podnikateľského prostredia a robia výnimočných učiteľov. Otázka je však dôležitá, aby kandidáti mohli nájsť vhodné miesta na získanie skúseností v triede, ak je to potrebné. Napríklad obchodný riaditeľ môže organizovať niekoľko workshopov alebo ponúknuť svoje zručnosti oddeleniu odbornej prípravy spoločnosti predtým, než sa o to uchádza na miestnu vysokú školu, ak je predpokladom vyučovania.
Video dňa
Prijaté vám Sapling priniesol vám SaplingDostupné príležitosti
Táto otázka je obzvlášť dôležitá, keď záujemcovia majú predovšetkým záujem o učiteľskú pozíciu na plný úväzok. Získanie úprimnej odpovede nemusí byť jednoduché, ale kladením otázky kandidáti môžu získať pocit z kultúry na vysokej škole. Napríklad, niektoré vysoké školy prevádzkujú interné príspevky na pracovné pozície skôr, ako sa zverejnia. Dočasní profesori majú často prístup k interným e-mailovým a školským vývesným tabuľkám a pred ostatnými sa dozvedia o otvoreniach. Vedúci oddelenia môže mať príbehy o členoch fakulty, ktorí začali pracovať ako vedľajší účastníci, dokazujúc, že cesta môže byť napokon plodná.
Úrovne zdrojov
Pridojení učitelia musia vedieť, koľko vysokej školy podporuje ich úsilie. Vysoké školy, ktoré oceňujú a rešpektujú prínos pridružených učiteľov, poskytujú on-line zdroje a kontakty, takže doplnky môžu nájsť osnovy pre triedu alebo s ktorými môžu hovoriť o študentských problémoch. Počas rozhovoru môže kandidát zistiť, či existujú salóniky, ktoré môžu členovia fakulty využiť, ak sa niektoré zľavy v kníhkupectve rozšíria na pomocných profesorov a kde môžu podať sťažnosti. Kandidáti by mali zistiť, či existuje pomocné centrum zdrojov, kde a kedy môžu získať kópie a či môžu byť k dispozícii testovacie centrá.
